17 октября текущего года по инициативе Республики Саха (Якутия) в четвёртый раз запущен федеральный проект – конкурс «Смотри, это Россия!».
Проект «Смотри, это Россия!» впервые был реализован в 2020 году при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. За три года его участниками стали более 62 000 школьников из всех регионов страны, а в выборе победителей приняли участие более 200 000 человек. Участники Конкурса создавали творческие работы – видеооткрытки, презентующие культуру и историю их малой родины.
В последнее время патриотическое воспитание подрастающего поколения приобретает особую актуальность. Конкурс призван показать молодым людям все разнообразие областей, краев и республик России, при этом делая акцент на единстве ценностей, исторической памяти и судьбы народов нашей страны. Основная задача проекта – прививать чувство патриотизма через интерес и узнавание своей Родины, через создание сети дружеских связей между молодежью из разных регионов страны.
К участию в Конкурсе приглашаются команды учащихся 1-11 классов (от 6 до 18 лет) общеобразовательных учреждений, организаций среднего профессионального и дополнительного образования Российской Федерации, а также Луганской Народной Республики и Донецкой Народной Республики. Формат конкурса подразумевает обмен видеороликами о малой родине участников.
С подробной информацией о проекте «Смотри, это Россия!» можно ознакомиться в информационной справке и на сайте: https://lookitsrussia.ru/
6+
Среди присутствующих были председатель областного парламента Валентин Суббот, его заместитель ...
В рамках акции юным россиянам, достигшим 14-летия, торжественно вручили паспорта – главный ...
В ходе работ было проведено комплексное обновление: восстановлены наружные инженерные ...
Отмечается, что контрактником может стать совершеннолетний гражданин, годный по состоянию ...
Пресс-служба районной администрации подтвердила, что все поданные заявки прошли тщательное ...
За это достижение абитуриенты уже летом смогут получить до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ при ...
